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Habilidades psicomotoras de crianças e bebês

Habilidades psicomotoras de crianças e bebês

1. Jogos e exercícios para estimular as habilidades psicomotoras
Bettina Ried
As indicações e sugestões contidas neste livro servem para permitir que pais e educadores com pouca experiência desportiva possam realizar, junto com os seus filhos, em casa e sem demasiada preparação prévia, uma aula de ginástica adequada. Os exercícios estão agrupados de acordo com à sua dificuldade crescente., de forma que o nível de exigência e estimulação seja adaptado a cada criança de acordo com suas habilidades e grau de desenvolvimento.

2. Yoga para crianças
Liz cotovia
O Yoga ajuda as crianças a ter mais consciência do seu potencial, promove a serenidade e ajuda-as a construir uma imagem positiva de si mesmas, além de mantê-las saudáveis ​​e ágeis. Este livro visa capacitar os pais, seja qual for sua condição física, para oferecer a seus filhos os muitos benefícios da ioga e compartilhá-los com eles. Inclui mais de 40 poses que Mark Singleton, um especialista em ioga para crianças, escolheu e criou especialmente para crianças de todas as idades.

3. Manual de habilidades psicomotoras
Bernaldo de Quirós
A psicomotricidade é uma disciplina que concebe o homem como um ser global e que tem por objetivo o desenvolvimento de suas habilidades motoras, cognitivas e socioafetivas. É uma ferramenta de trabalho e recurso metodológico para profissionais da área educacional e terapêutica. Este manual apresenta uma introdução às competências psicomotoras, simples mas completa, prática e aplicada, que integra as diferentes formas de agir. Nele são expostos os principais modelos de intervenção hoje utilizados e a sua metodologia de trabalho, são descritas as principais técnicas de intervenção utilizadas a partir destes modelos (técnicas de relaxamento, jogos, música e dança, expressão plástica) e explica como aplicar os diferentes modelos e técnicas de intervenção para diferentes áreas.

4. Psicomotricidade e intervenção educacional
Bernaldo de Quirós
Este trabalho apresenta uma visão geral da disciplina psicomotora e da intervenção educacional. Nele, as bases sobre o desenvolvimento histórico das habilidades psicomotoras, as diversas concepções, a fundamentação teórica da disciplina, as definições fornecidas por diferentes autores, os objetivos perseguidos, as características gerais do desenvolvimento psicomotor e seus componentes básicos (coordenação, equilíbrio, lateralidade e estruturação espaço-temporal). São analisados ​​os transtornos psicomotores mais frequentes e as dificuldades que acarretam em relação à aprendizagem escolar. São explicadas as escalas de observação que permitem obter informações objetivas sobre o desenvolvimento psicomotor alcançado por crianças na primeira infância e no ensino fundamental e, assim, adequar a programação didática ao nível real de seu desenvolvimento maturacional. Por fim, são apresentadas algumas reflexões metodológicas gerais necessárias para a elaboração de uma proposta de trabalho psicomotor que potencialize o desenvolvimento socioafetivo, e inclui-se um exemplo prático do desenvolvimento de uma sessão psicomotora para trabalhar em sala de aula.

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